随着"高校扩张"和高中热现象的出现,中职院校学生生源显著减少,中职院校学生主要由中考落榜生构成,其低龄化特点非常明显.同时这些学生没有较强的学习能力,学习方法和学习动机也不明确,缺乏学习兴趣同时在学习中存在厌学情绪,这严重影响学生学习成绩的提升,并对其未来发展产生严重影响.《儿科护理学》是中职护理教学的重要课程,对于学生未来职业能力的养成和未来职业发展具有重要意义,为进一步提升《儿科护理学》教学成效,本文将对提升中职护理学生学习《儿科护理学》兴趣的策略进行探讨,为《儿科护理学》教学质量提升提供保障.
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