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"生物膜的流动镶嵌模型"教学设计
"生物膜的流动镶嵌模型"教学设计
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中文摘要：
本节课采用"引导—观察分析实验现象—提出假设—实验验证再分析"的教学模式,融合运用引导启发、观察分析、对比归纳、联系实例等方法,配以多媒体辅助教学,尤其在体验生物膜的探索历程上给学生以动态的感觉,轻松地讲授本节的两大知识板块.
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作者：
董平
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作者单位：
辽宁师范大学附属中学 辽宁 大连 116023
关键词：
生物膜的流动镶嵌模型
教学设计
实验
出版年：
2017
课程教育研究
中国外语学习学研究会
课程教育研究
影响因子：
0.181
ISSN：
2095-3089
年,卷(期)：
2017.
(36)
参考文献量
1
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