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给力课堂能力取向--“以学为主”理念烛照下的阅读课堂思考

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本文针对语文教学现状，展开了以学为主的能力取向型课堂的思考，探寻能力取向课堂的一般特点，以及不能背离的原则。认为构建能力取向的课堂，要遵循目标、观照学情，巧妙挖掘训练点，将过程充分展开。不求立竿见影，不要贪多求全，更不要走向极端，陷入纯技能训练。

吴佳秋

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温州育英国际实验学校

以学为主 能力取向 一般特点 原则

2014

科技研究

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ISSN：
年,卷(期)：2014.(2)
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