目的：探讨护理安全教育在护理技术操作教学中的应用。方法将新入职的60名护理人员分为观察组和对照组各30名，对照组采用传统教学培训考核方法，观察组在对照组的基础上实施护理安全教育，比较2组护士对教学方法的评价、1年后的考核成绩及护理不良事件的发生率。结果观察组的护士认为通过教学提高了发现、分析、解决护理安全问题的能力，与对照组相比差异显著。2组的理论考核成绩差异无统计学意义。但观察组的技能考核成绩显著高于对照组，护理不良事件的发生率显著低于对照组。结论护理安全教育有利于提高护士对护理安全的预见能力，提高职业素质，确保患者住院安全。
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