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让学生撑起作文一片天--浅析高考作文教学的有效尝试

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本文主要从领会作文评判标准，以最佳立意作文；仿真高考稿纸，限时快速作文；制定评判等级，参与批改作文；展示作文成果，激发创作热情四个方面对高考作文教学进行了有效的尝试，改“教师批改”为“学生评改”的生本教育作文评改形式，取得了一定的成效。

伍水林

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福建省宁化第二中学福建省宁化县 365413

适合教育 生本教育 评判标准 最佳立意 仿真稿纸 限时作文 激发创作热情

2014

科技研究

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ISSN：
年,卷(期)：2014.(11)
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