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高职高等数学教学评价的改革实践
高职高等数学教学评价的改革实践
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中文摘要：
教学评价是一项复杂的系统工程，传统教学评价手段过分关注其选拨的功能，忽视了教学评价对学生学业成绩的改进和激励作用。文章从教师的角度结合模块化教学理念对过去传统的教学评价办法进行改革，构建了适合于高职学生的多元教学评价体系，以期改善高职院校高等数学的教学现状，提高教学质量。
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作者：
贾庆兰
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作者单位：
沧州师范学院院 河北沧州 061001
关键词：
模块化教学
多元教学评价主体
多元教学评价模式
基金：
河北省教育科学研究“十二五”规划课题
项目编号：
1240484
出版年：
2014
科技研究
科技研究
ISSN：
年,卷(期)：
2014.
(12)
参考文献量
1
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