科技研究2014，Issue(22) ：600-601.

小学新生入学适应活动干预效果评价

刘新华 张丽敏
科技研究2014，Issue(22) ：600-601.
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小学新生入学适应活动干预效果评价

刘新华 1张丽敏2
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作者信息

  • 1. 北京 东城 东交民巷小学德育处 100005
  • 2. 北京林业大学人文学院心理学系 100083
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摘要

目的：探讨入学适应活动设计在小学新生中开展心理干预的有效性，为促进小学新生入学适应性提供依据。方法综合心理学理论和教师多年教学实践经验，在新生入学后开展为期2个月的新生入学适应活动，并重点对新生进行团体辅导，对家长进行家庭教育，和教师进行辅导。结果实施干预后，学生的学习适应性显著提高，行为问题显著下降。结论新生入学适应活动设计对于提高学生的入学适应性是有效的。

关键词

小学新生/学习适应/团体辅导/行为问题

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基金项目

北京市教育科学“十二五”规划课题(DFB11124)

出版年

2014
科技研究

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ISSN：
参考文献量3
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