摘要
目的 探讨问题式学习(PBL)教学法在产后出血带教中的应用效果.方法 选取广东医科大学附属第二医院产后康复中心收治的98例妇科医护生作为本次研究对象,使用随机数字表法分为2组(n=49),对照组进行传统带教法,研究组进行PBL教学法,对比2组的考核成绩、医护生对带教效果的满意情况.结果 研究组的理论知识和技能实践得分均显著高于对照组(P<0.05).研究组的提高学习效率、提高思考能力、提高沟通协作能力、提高解决问题能力评分均显著高于对照组(P<0.05).结论 PBL教学法在产后出血带教中的应用效果显著,能有效提高医护生的考核成绩及医护生对带教效果的满意水平,有积极的应用价值.
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