摘要
目的 探讨持续质量改进在急诊科护理带教中的应用及可行性分析.方法 选取2022年7月—2023年7月该时间段广东省第二中医院急诊科实习的护生50人,为进一步观察持续质量改进在急诊科护生中的带教效果,将选取的护生分为甲乙组,2组护生人数相同,其中,甲组护生采用常规带教的方式,乙组护生采用持续质量改进的方式,观察不同带教方式在急诊科护生中的应用效果.结果 研究显示,使用上述不同方式对急诊科实习护生进行带教后,乙组护生对带教内容的掌握程度高于甲组,乙组患者对带教效果的满意度更高.且两组护生研究数据之间存在的差异显著,具有统计学意义.结论 对急诊科护生实施护理带教的过程中应用持续质量改进的方式,对其带教质量的提升、学生对带教内容掌握程度的改善等均有积极临床效果,值得推荐.
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