首页|基于隐喻修辞意识培养的大学英语写作教学对策

基于隐喻修辞意识培养的大学英语写作教学对策

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据
思维意识淡薄和认知局限是导致语篇走向单一化、模板化和空洞化的重要因素.文章以隐喻作为修辞手段,以思维方式为观照,分析了隐喻修辞输入和输出的路径,探索了基于隐喻修辞意识培养的大学英语写作教学对策.

刘春娴

展开 >

广东医学大学外国语学院,广东东莞523808

隐喻式思维 大学英语 写作教学

2018年度广东省哲学社会科学“十三五”规划项目外语学科专项2016年度广东医科大学教育教学课题

项目编号:GD18WZX27课题编号:2JY16019

2019

开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
年,卷(期)：2019.39(1)
  • 2
  • 3