摘要
“自主-合作-探究”教学模式是自主学习模式、合作学习模式、探究学习模式融合而成的教学模式.本文在前人研究的基础上,进一步完善“自主-合作-探究”教学模式的理论基础,构建了三种不同的适合本科教学的“自主-合作-探究”教学模式,并探讨了三种“自主-合作-探究”教学模式的优势和不足,以期为高校教师的教学提供参考.
基金项目
贵州省教育厅2016年高等学校人文社会科学研究结题项目(项目编号:2016szk37)
黔南民族师范学院2017年“教育质量提升工程”(项目编号:2017xjg0509)
黔南州科学规划课题(项目编号:2017B018)
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