开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(2) ：91-93.

基于SPOC平台的大学英语听力课程翻转教学研究

周照兴
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(2) ：91-93.
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基于SPOC平台的大学英语听力课程翻转教学研究

周照兴1
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作者信息

  • 1. 广西科技大学,广西柳州545006
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摘要

本文以大学本科二年级两个教学班为研究对象,对其进行基于SPOC平台的翻转课堂教学实验研究,旨在探索该教学模式能否提高学生的英语听力理解能力.实验班采用翻转课堂教学模式,对照班沿用常规授课方式.结果 显示:翻转课堂教学模式可以提高学生听力元认知意识和英语成绩.

关键词

翻转课堂/SPOC/听力理解/元认知意识

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基金项目

2016广西高教本科教改重点项目(2016JGZ140)

2016广西科技大学教改项目()

出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
被引量1
参考文献量7
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