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基于SPOC平台的大学英语听力课程翻转教学研究
基于SPOC平台的大学英语听力课程翻转教学研究
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中文摘要：
本文以大学本科二年级两个教学班为研究对象,对其进行基于SPOC平台的翻转课堂教学实验研究,旨在探索该教学模式能否提高学生的英语听力理解能力.实验班采用翻转课堂教学模式,对照班沿用常规授课方式.结果 显示:翻转课堂教学模式可以提高学生听力元认知意识和英语成绩.
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作者：
周照兴
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作者单位：
广西科技大学,广西柳州545006
关键词：
翻转课堂
SPOC
听力理解
元认知意识
基金：
2016广西高教本科教改重点项目
2016广西科技大学教改项目
项目编号：
2016JGZ140
出版年：
2019
开封教育学院学报
开封教育学院
开封教育学院学报
影响因子：
0.224
ISSN：
1008-9640
年,卷(期)：
2019.
39
(2)
被引量
1
参考文献量
7
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