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新晋高校辅导员入职适应的影响因素与策略

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由于主客观因素的影响,新晋高校辅导员出现入职不适应问题,诸如角色转化有困难、经验不足、职业认同较低、心理压力较大,为此需采取构建外部支持系统、对内进行自我提升的应对措施.外部支持系统主要指国家层面的政策保障和学校层面的多措施助力,对内自我提升侧重尽快转化角色和以专业成长为导向.

易晓颖

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福建工程学院,福建福州350118

高校辅导员 入职适应 影响因素

福建工程学院2018科研发展基金

2019

开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
年,卷(期)：2019.39(2)
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