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论高职语文教育专业《中国古代文学》课程学生学习障碍与对策

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教师难教、学生厌学,几乎成了教授高职语文教育专业《中国古代文学》课程同仁们的共识.因此,从课程定位、课程内容与组织、教学方法与手段、课程考核体系,以及学生学习内驱力、文学基础知识和学习获得感等诸方面分析也许能够找到问题的症结,可从明晰课程学习目标、平衡岗位能力与个体职业生涯发展规划需求等方面予以改进.

张卫红

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驻马店职业技术学院,河南驻马店463000

高职 语文教育 《中国古代文学》 学习目标 岗位能力

2019

开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子:0.224
ISSN:1008-9640
年,卷(期):2019.39(2)
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