摘要
从利益相关者理论的视角来看,学前教育供给侧改革的成功与否直接取决于外部支撑体系(主要是政府和市场)和内部运行体系(园所管理者、教师、幼儿及家长)等利益相关者的利益是否得到满足.从历史经验看,源自各方的重重阻力使学前教育供给方面的调整效果不甚理想,要想学前教育供给侧改革落到实处,真正保障学前教育的公平与效率,则需要深入分析各方利益相关者产生的阻力,并从整体利益出发,夯实“服务为本”的外部均衡供给,驱动“质量为向”的内部高效运行,打造“第三方监管”下的共生共赢局面.
基金项目
重庆市2016年度社会科学规划项目(2016YBJY062)
NETL
NSTL
维普
万方数据