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学前教育供给侧改革的阻力及其化解路径——基于利益相关者理论的视角

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从利益相关者理论的视角来看,学前教育供给侧改革的成功与否直接取决于外部支撑体系(主要是政府和市场)和内部运行体系(园所管理者、教师、幼儿及家长)等利益相关者的利益是否得到满足.从历史经验看,源自各方的重重阻力使学前教育供给方面的调整效果不甚理想,要想学前教育供给侧改革落到实处,真正保障学前教育的公平与效率,则需要深入分析各方利益相关者产生的阻力,并从整体利益出发,夯实“服务为本”的外部均衡供给,驱动“质量为向”的内部高效运行,打造“第三方监管”下的共生共赢局面.

胡秋梦、罗腊梅

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重庆第二师范学院学前教育学院,重庆400065

学前教育 供给侧改革 利益相关者理论 阻力

重庆市2016年度社会科学规划项目

2016YBJY062

2019

开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
年,卷(期)：2019.39(2)
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