开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(2) ：215-216.

基于隐性课程的幼儿心理健康教育路径研究

王蕊
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(2) ：215-216.
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基于隐性课程的幼儿心理健康教育路径研究

王蕊1
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作者信息

  • 1. 亳州学院,安徽亳州236800
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摘要

本文结合幼儿园隐性课程的特点和幼儿心理健康教育存在的问题,从以下五个方面探讨开展幼儿心理健康教育的路径:第一,创设有意义的墙饰文化;第二,在一日生活中融入心理健康教育;第三,发展健康的幼儿人际关系;第四, “家园合作”促进幼儿心理健康发展.

关键词

隐性课程/幼儿教师/幼儿/心理健康教育

引用本文复制引用

基金项目

2016年安徽省级质量工程项目(2016sjjd033)

A(2016zy049)

B(2016zjjh042)

出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
被引量2
参考文献量2
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