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基于隐性课程的幼儿心理健康教育路径研究
基于隐性课程的幼儿心理健康教育路径研究
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中文摘要：
本文结合幼儿园隐性课程的特点和幼儿心理健康教育存在的问题,从以下五个方面探讨开展幼儿心理健康教育的路径:第一,创设有意义的墙饰文化;第二,在一日生活中融入心理健康教育;第三,发展健康的幼儿人际关系;第四, “家园合作”促进幼儿心理健康发展.
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作者：
王蕊
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作者单位：
亳州学院,安徽亳州236800
关键词：
隐性课程
幼儿教师
幼儿
心理健康教育
基金：
2016年安徽省级质量工程项目
A
B
项目编号：
2016sjjd033
2016zy049
2016zjjh042
出版年：
2019
开封教育学院学报
开封教育学院
开封教育学院学报
影响因子：
0.224
ISSN：
1008-9640
年,卷(期)：
2019.
39
(2)
被引量
2
参考文献量
2
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