开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(2) ：217-218.

后现代知识观对我国幼儿园开展多元文化教育的启示

龙莉
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(2) ：217-218.
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后现代知识观对我国幼儿园开展多元文化教育的启示

龙莉1
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作者信息

  • 1. 云南师范大学教育科学与管理学院,云南昆明650000
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摘要

时代不断变化发展,各种文化也在相互交融.后现代知识批判现代知识的“客观性”“普遍性”和“中立性”,提出知识的“文化性”“境域性”和“价值性”,反对“西方中心主义”,反对知识的霸权.教育作为多种学科的交叉,也受到后现代知识观的影响.在全球化背景下,各国的文化相互交融,多元文化教育有利于幼儿的全面发展.但是,我国幼儿园如何在多元文化背景下开展适宜的多元文化教育仍需要人们不断探索.

关键词

后现代知识观/多元文化教育/幼儿园

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出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
参考文献量5
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