开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(2) ：228-229,232.

创意积木游戏中引导幼儿主动探究的策略

王玲玲
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(2) ：228-229,232.
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创意积木游戏中引导幼儿主动探究的策略

王玲玲1
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作者信息

  • 1. 开封市金明幼儿园,河南开封475000
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摘要

在创意积木游戏中,教师要抓住幼儿有强烈好奇心、喜欢动手操作的年龄特点,运用创意积木游戏设置引发幼儿探究的问题情境,恰当运用支架教学,在幼儿操作中敏锐观察,灵活把握提问艺术,适时提出问题,鼓励幼儿大胆尝试、探究,并结合实际情况和师幼协商规则,把握规则自由度,引导幼儿协商合作,使幼儿的探究能力得到进一步提升.

关键词

创意积木游戏/问题情境/支架教学/结构化程度

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基金项目

河南省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题([2017]-JKGHYB-0629)

出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
被引量2
参考文献量6
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