开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(3) ：92-93.

情商对英语专业学生阅读能力的影响研究

彭娟 李婷 宋小璇
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(3) ：92-93.
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情商对英语专业学生阅读能力的影响研究

彭娟 1李婷 1宋小璇1
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作者信息

  • 1. 长沙理工大学 外国语学院,湖南 长沙 410000
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摘要

本文主要运用实证研究的方法,旨在探讨情商与英语阅读能力的关系以及情商内部各维度对英语阅读能力的影响.结果表明:情商与英语阅读能力之间存在显著的正相关关系,但并不仅仅是简单的线性关系.其中,感知情绪维度对英语阅读能力的影响最为显著,而运用情绪维度对英语阅读能力没有影响.

关键词

情商/英语专业学生/阅读能力

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基金项目

2017年度"湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划:()

出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
参考文献量1
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