开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(3) ：94-95,119.

2015年题型调整后TEM8阅读理解内容效度研究

张宇 泰中华
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(3) ：94-95,119.
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2015年题型调整后TEM8阅读理解内容效度研究

张宇 1泰中华1
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作者信息

  • 1. 大连外国语大学 英语学院,辽宁 大连 116044
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摘要

本研究以2016-2018年TEM8阅读理解真题为研究对象,基于Bachman&Palmer的任务特征框架,并结合在2015年修改后的考试大纲,从语言输入特征与预期回答特征两个角度,对题型调整后三年的阅读理解内容效度进行定性与定量分析,研究结果表明:2016-2018年TEM8阅读理解测试整体上具有较高的内容效度,但还有进一步提高的空间.

关键词

阅读理解/内容效度/语言测试/TEM8

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基金项目

大连外国语大学2017年度研究生创新立项成果(项目编号:YJSCX2017-131)

出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
被引量1
参考文献量2
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