开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(3) ：143-145.

基于PDCA循环理论的高职人才培养质量评价体系研究与实践——以运城职业技术学院为例

许明欣 郭瑞苗
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(3) ：143-145.
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基于PDCA循环理论的高职人才培养质量评价体系研究与实践——以运城职业技术学院为例

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作者信息

  • 1. 运城职业技术学院,山西 运城 044000
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摘要

本文运用PDCA循环理论,通过案例分析法、层次分析法、综合分析法、文献综述法等,以运城职业技术学院为实证样本,研究了国内高职人才培养评价体系构建的现状、存在的问题以及构建与实施等,对高等职业院校的人才培养质量评价体系的研究构建和改进实施具有一定的理论和实践指导意义.

关键词

PDCA/人才培养质量/评价体系/闭环管理

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基金项目

2017年山西省高等学校哲学社会科学研究一般项目(项目编号:20172228)

山西省教育科学"十三五"规划2016年度课题(项目编号:GH-16217)

出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
被引量1
参考文献量4
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