本文选用Achenbach儿童行为量表和积极消极情绪量表对扬州市某中学500名"大宝"和500名独生子女进行调查,比较二胎政策下的"大宝"与独生子女行为及情绪反应的差异,为开展二胎政策下的"大宝"心理健康教育提供一定的实践基础和理论指导.结果表明:除社交问题和外向性因子"大宝"的得分比独生子女的得分低外,在其他八个方面"大宝"的得分都比独生子女得分高;"大宝"是女生的得分都高于独生子女的女生;无论是"大宝"还是独生子女,女生的积极情绪量表得分情况明显优于男生;而在消极情绪量表得分中,独生子女的女生得分情况则明显高于独生子女的男生.结论:扬州市初中生"大宝"发生行为问题的风险要高于独生子女;男生积极情绪显著低于女生;女生的情绪更加丰富.
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