开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(3) ：209-211.

听障大学生社会主义核心价值观认同现状与对策——基于A大学的调查

郑丹丹
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(3) ：209-211.
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听障大学生社会主义核心价值观认同现状与对策——基于A大学的调查

郑丹丹1
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作者信息

  • 1. 南京特殊教育师范学院,江苏 南京 210038
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摘要

本文以A大学听障学生为研究对象,采用问卷调查法,从理论认同、情感认同以及行为认同三个方面分析被调查听障大学生社会主义核心价值观的认同现状,并结合A大学的实际情况及调查分析结果,提出以课堂教学为渠道、以校园文化活动为平台、以实践活动为延伸、以网络空间为载体的全方位育人模式.

关键词

听障大学生/社会主义核心价值观/认同/四大课堂

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基金项目

江苏省高校哲学社会科学专题研究项目思想政治工作专项课题(项目编号:2017SJBFDY460)

出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
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