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学前儿童积极道德教育的语言策略研究
学前儿童积极道德教育的语言策略研究
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中文摘要：
学前儿童积极道德教育的语言策略主要体现在"归还话语权""关注动机""认同动机""优化动机"这四个独特的、积极的语言艺术与方法的具体应用上.本文将通过具体的案例分析,说明积极的语言表达如何有效运用于学前儿童道德教育中,以期为广大教育工作者更好地开展教育活动提供参考.
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作者：
许可纯
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作者单位：
汕头职业技术学院,广东 汕头 515000
关键词：
学前儿童
积极道德教育
语言策略
基金：
2016年汕头职业技术学院科研课题
项目编号：
项目编号:SZK2016Y07
出版年：
2019
开封教育学院学报
开封教育学院
开封教育学院学报
影响因子：
0.224
ISSN：
1008-9640
年,卷(期)：
2019.
39
(3)
参考文献量
1
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