开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(4) ：72-73.

基于OBE理念的日语泛读课形成性考核评价体系

金海莹
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(4) ：72-73.
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基于OBE理念的日语泛读课形成性考核评价体系

金海莹1
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作者信息

  • 1. 大连东软信息学院,辽宁 大连 116023
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摘要

OBE教育模式是教育范式的一项重要革新,它注重教学成果的产出,强调学生在接受教育之后能否获得真正的能力,与传统内容驱动式教育模式形成了鲜明对比.本文以日语泛读课为例,通过论述形成性考核评价的达成目标、内容体系及多元化考评三项关键内容,深入讨论考核评价体系的建立及在教学中的实践意义.文中还给出了实践类项目的具体设置方法,希望能为促进学生实际日语应用能力的提升提供参考.

关键词

OBE/日语泛读/形成性考核评价

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出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
被引量1
参考文献量3
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