开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(4) ：118-119.

高职非英语专业学生听力焦虑与听力策略的相关研究

刘淑洁
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(4) ：118-119.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

高职非英语专业学生听力焦虑与听力策略的相关研究

刘淑洁1
扫码查看

作者信息

  • 1. 新疆铁道职业技术学院,新疆 乌鲁木齐 830000
  • 折叠

摘要

本文以新疆铁道职业技术学院大一100名非英语专业学生为研究对象,主要采用问卷调查和访谈法分析学生在听力学习过程中的焦虑程度.结果表明,高职生在听力方面普遍存在中低度焦虑情绪,学生听力焦虑程度与听力策略的使用之间呈负相关.因此,教师应改进听力教学,根据专业选择听力材料;对学生进行听力策略的有效训练,并创造宽松、和谐的教学环境,从而缓解学生的听力焦虑问题.

关键词

英语听力/听力焦虑/听力策略/非英语专业

引用本文复制引用

出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
参考文献量2
段落导航相关论文