高职非英语专业学生听力焦虑与听力策略的相关研究

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中文摘要：本文以新疆铁道职业技术学院大一100名非英语专业学生为研究对象,主要采用问卷调查和访谈法分析学生在听力学习过程中的焦虑程度.结果表明,高职生在听力方面普遍存在中低度焦虑情绪,学生听力焦虑程度与听力策略的使用之间呈负相关.因此,教师应改进听力教学,根据专业选择听力材料;对学生进行听力策略的有效训练,并创造宽松、和谐的教学环境,从而缓解学生的听力焦虑问题.

作者：

刘淑洁

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作者单位：

新疆铁道职业技术学院,新疆乌鲁木齐 830000

关键词：

英语听力听力焦虑听力策略非英语专业

出版年：

2019

开封教育学院学报

开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224

ISSN：1008-9640

年,卷(期)：2019.39(4)

参考文献量2