开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(4) ：199-200.

如何利用地域资源开发校本课程——以《包公文化校本课程》的开发实践为例

吕怡
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(4) ：199-200.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

如何利用地域资源开发校本课程——以《包公文化校本课程》的开发实践为例

吕怡1
扫码查看

作者信息

  • 1. 开封市鼓楼区教体局教研室,河南 开封 475000
  • 折叠

摘要

将包公文化作为校本课程开发的主题,以研究包公文化为载体,把包公文化置于中国传统文化的内涵中,在教学实践中,通过美工、戏曲、书法、楹联等艺术形式,师生共同体会包公文化,探究包公精神,开发编写趣味性、开放性和系统性的《包公文化校本课程》,探索在小学综合实践教育中开发校本课程的实际经验.

关键词

包公文化/校本课程/小学/综合实践

引用本文复制引用

出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
参考文献量2
段落导航相关论文