开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(5) ：53-54.

英汉中动结构的认知阐释

刘欣婷
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(5) ：53-54.
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英汉中动结构的认知阐释

刘欣婷1
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作者信息

  • 1. 湖南师范大学 外国语学院,湖南 长沙 410081
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摘要

本文将从认知语言学视角出发,分析英汉中动结构的典型性特征,以及中动结构中各成分之间的关系.随后,分析主语的物性角色对中动结构语义的限制作用.最后,从Langacker识解理论的三个维度为中动结构的语义限制作认知解释.

关键词

中动结构/认知/识解

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基金项目

2018年湖南省研究生科研创新项目(项目编号:CX2018B266)

出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
参考文献量3
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