开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(5) ：87-88.

思维可视化视角下的英语深度阅读教学模式构建研究

段茂君
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(5) ：87-88.
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思维可视化视角下的英语深度阅读教学模式构建研究

段茂君1
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作者信息

  • 1. 四川师范大学 外国语学院,四川 成都 610100
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摘要

思维可视化是指把思维的方法和路径显性化,即把看不见的思维过程以可视的形式呈现出来,从而让学生对所学知识有一个清晰的认识.为提升英语阅读教学效果,笔者尝试将思维可视化引入英语阅读教学,结合学生思维的特点和实际情况,构建一个基于思维可视化的深度阅读教学模式.这种模式以文本分析为基础,通过思维导图理清思路,进一步采用问题序列形式对文本进行深度阅读,揭示文本中隐含的深刻的社会意义,帮助学生有效地获取文章信息,加深学生对文本的理解,提升学生的阅读能力和水平,从而培养学生的思维能力.

关键词

思维可视化/深度阅读/教学模式

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出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
被引量2
参考文献量3
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