开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(6) ：79-80,170.

接受美学视域下《再别康桥》四个英译本对比研究

黄坚 王子龙
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(6) ：79-80,170.
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接受美学视域下《再别康桥》四个英译本对比研究

黄坚 1王子龙1
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作者信息

  • 1. 长沙理工大学 外国语学院,湖南 长沙 410015
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摘要

本文立足接受美学理论中的"读者参与观",从形式、语义及意境层面对经典现代诗《再别康桥》的四个英译本进行了对比分析,研究了四位译者对文本意义空白、读者期待视野的把握.研究显示,四个英译本因"读者参与度"的欠缺,分别出现了误译、漏译等问题.由此可见,现代诗的翻译需注意直译和创译策略并重,增减译和拆句法等技巧融合,从而在最大限度确保传达原作意蕴和读者接受.

关键词

《再别康桥》英译本/接受美学/读者参与/对比研究

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基金项目

湖南省教育厅教改项目(湘教通2018436号第212项)

出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
参考文献量2
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