摘要
教科书作为传授知识的载体和开展教育工作的工具之一,在小学教育中发挥着重要作用.小学阶段的科学课程对于小学生来说不易理解,因此,借助教科书中的插图来帮助学生理解科学知识显得尤为重要.本文对教科版3-6年级小学科学教科书中不同功能、不同位置、不同学科的插图进行分析比较,着重分析小学科学教科书插图的类型、数量、内容等方面的特征,以期为小学科学教师选择、挖掘和使用教科书插图提供更多的选择视角.
基金项目
湖南省教育科学"十三五"规划2018年度课题(XJK18ZDWT04)
长沙师范学院教学改革研究项目(PX-1618159)
2019年湖南省大学生创新创业训练计划项目()
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