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幼儿园表演游戏开展中存在的瓶颈及改善路径

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本文通过对幼儿园表演游戏现状的调查,指出其中存在的不足和原因,从而提出表演游戏实施效果的提升路径:幼儿园应重视开展表演游戏,建立评价和激励机制;幼儿园应联合幼儿师范专业教师资源,加强对表演游戏的研究;教师自身要加强学习,自主实践探索开展富有生命力的、多元的表演游戏.

吴志勤

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遵义师范学院,贵州 遵义 563002

幼儿园 表演游戏 教师 家长

遵义师范学院校级教改课题和培育课题遵义师范学院校级教改课题和培育课题

JGZ20160522018p02

2019

开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
年,卷(期)：2019.39(6)
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