研究性合作体验模式在高中英语写作教学中的应用

阳小华 ¹王静文¹

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作者信息

1. 五邑大学外国语学院,广东江门 529000
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摘要

研究性合作体验教学模式集研究性、合作学习和体验学习于一体,以问题为"纲",合作探究为"经",真实参与体验为"纬",以培养学生自主学习能力为最终目的的一种新型教学模式.其问题意识性、协作探究性、自然性、互渗性等特点有利于提高学生的自主学习能力,克服传统课堂中学生怠于写作、小组活动缺乏有效性等问题.本文以高中英语B4U4写作课教学设计为例,探讨研究性合作体验模式在高中英语写作教学中的应用.

关键词

合作学习/研究性学习/高中英语教学

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基金项目

广东省江门市教育科学"十三五"规划课题(JME18010)

出版年

2019

开封教育学院学报

开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224

ISSN：1008-9640

被引量2

参考文献量2

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