摘要
《3-6岁儿童学习与发展指南》(简称"《指南》")提出:幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的.幼儿需要在形式多样、有目的有意义、真实的言语实践中,在与他人相互作用的过程中,通过运用语言来建构和丰富语言知识.而表演游戏符合幼儿期言语表达需要大量的非言语手段作为辅助的特点,它为幼儿创设了真实的交往环境,使同伴之间不断发生社会性相互作用,为幼儿的语言学习提供了"支架".在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中,做好表演游戏的有效评价非常重要,不仅有助于提高游戏质量,还有助于推进游戏深入发展.
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