开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(7) ：85-86.

"as…as"构式多义性的认知研究

董滢
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(7) ：85-86.
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"as…as"构式多义性的认知研究

董滢1
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作者信息

  • 1. 广州大学 外国语学院,广东 广州 510006
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摘要

"as…as"引导的同级比较构式,不仅可以表达等同的比较构式义,还可以表达递进、转折和对比等构式义.本文从认知构式语法出发,将"as…as"结构看作是一种构式,探讨"as…as"构式语义多义性形成的认知理据,并用构式继承对"as…as"构式所表达的多种语义关系进行系统分析.

关键词

"as…as"构式/认知构式语法/构式继承

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出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
参考文献量3
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