开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(7) ：166-168.

积极心理学视角下对隔代教育青少年疏离感的预防与矫治

滑茜斐
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(7) ：166-168.
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积极心理学视角下对隔代教育青少年疏离感的预防与矫治

滑茜斐1
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作者信息

  • 1. 河南大学 教育科学学院,河南 开封 475000
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摘要

如今,我国隔代教育已经成为社会普遍现象.在此背景下,由于亲子关系的疏离,隔代教育家庭往往表现出较低的亲子关系亲密度,不利于青少年身心健康成长,并导致青少年呈现出相应的问题行为,如人际疏离感等.本文重点探讨隔代教育对青少年疏离感的影响,并从积极心理学角度出发,为隔代教育困境中青少年疏离感提供预防与矫治方法,以期促进隔代教育青少年积极心理品质的形成.

关键词

积极心理学/隔代教育/亲子关系亲密度/疏离感

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出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
被引量1
参考文献量3
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