阅读是学生的基本能力.阅读的核心是理解,是读者对文本的领悟、吸收、赏析、评价和探究的认识与体验过程.多文本阅读是教师和学生围绕一个或者多个议题选择一组文本进行阅读、讨论、集体构建,达成共识的过程.多文本阅读教学是立足于学生阅读速度和阅读量的拓展阅读教学的一种新形式,是教师对语文阅读教学理念的更新;是有目的、有计划地对学生进行能力培养的载体.多文本阅读的侧重点在对比阅读上,以拓展学生思路为主旨,在对比阅读中学生通过交流、讨论引发深度学习,从而提升思考能力.将思维导图运用到多文本阅读教学中,便于学生对多个文本进行分析、对比研究,从而提高多文本阅读教学效率.
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