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基于双课堂循环的高校翻转课堂实施模式研究——以《消费心理学》课程为例
基于双课堂循环的高校翻转课堂实施模式研究——以《消费心理学》课程为例
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中文摘要:
随着大学教学改革的推进,翻转课堂作为一种使学生变被动学习为主动学习的教学模式,能够使学生更多地参与课堂学习,对知识的理解更深入,应用能力也能得更好的提升.笔者在对《消费心理学》课程进行翻转课堂教学实践时,对教学内容进行了精心选择和组织,构建了基于双课堂循环教学理念的翻转课堂实施模式,取得了较好的教学效果.基于此,笔者对相关经验进行了归纳,以期能为高校进行翻转课堂教学提供参考.
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作者:
李晓楠
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作者单位:
重庆工程学院,重庆 400056
关键词:
《消费心理学》
翻转课堂
教学模式
双课堂循环
基金:
重庆市教育科学规划办规划课题
项目编号:
2016-GX-154
出版年:
2019
开封教育学院学报
开封教育学院
开封教育学院学报
影响因子:
0.224
ISSN:
1008-9640
年,卷(期):
2019.
39
(8)
参考文献量
5