首页|基于双课堂循环的高校翻转课堂实施模式研究——以《消费心理学》课程为例

基于双课堂循环的高校翻转课堂实施模式研究——以《消费心理学》课程为例

扫码查看
随着大学教学改革的推进,翻转课堂作为一种使学生变被动学习为主动学习的教学模式,能够使学生更多地参与课堂学习,对知识的理解更深入,应用能力也能得更好的提升.笔者在对《消费心理学》课程进行翻转课堂教学实践时,对教学内容进行了精心选择和组织,构建了基于双课堂循环教学理念的翻转课堂实施模式,取得了较好的教学效果.基于此,笔者对相关经验进行了归纳,以期能为高校进行翻转课堂教学提供参考.

李晓楠

展开 >

重庆工程学院,重庆 400056

《消费心理学》 翻转课堂 教学模式 双课堂循环

重庆市教育科学规划办规划课题

2016-GX-154

2019

开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子:0.224
ISSN:1008-9640
年,卷(期):2019.39(8)
  • 5