开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(8) ：85-87.

基于双课堂循环的高校翻转课堂实施模式研究——以《消费心理学》课程为例

李晓楠
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(8) ：85-87.
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基于双课堂循环的高校翻转课堂实施模式研究——以《消费心理学》课程为例

李晓楠1
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作者信息

  • 1. 重庆工程学院,重庆 400056
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摘要

随着大学教学改革的推进,翻转课堂作为一种使学生变被动学习为主动学习的教学模式,能够使学生更多地参与课堂学习,对知识的理解更深入,应用能力也能得更好的提升.笔者在对《消费心理学》课程进行翻转课堂教学实践时,对教学内容进行了精心选择和组织,构建了基于双课堂循环教学理念的翻转课堂实施模式,取得了较好的教学效果.基于此,笔者对相关经验进行了归纳,以期能为高校进行翻转课堂教学提供参考.

关键词

《消费心理学》/翻转课堂/教学模式/双课堂循环

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基金项目

重庆市教育科学规划办规划课题(2016-GX-154)

出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
参考文献量5
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