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探索我国0～3岁早期教育师资职前培养的现实困境与对策

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我国0～3岁早期教育师资职前培养的效果,是决定早期教育质量的重要因素.基于此,本文首先分析我国0～3岁早期教育师资力量现状,强调加强职前培养的重要性.其次,从培养模式、培养标准、校园培养、实践培养四方面出发,剖析当前职前培养过程中面临的问题.最后,重点针对各类问题,提出具体解决对策.

严戈

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运城幼儿师范高等专科学校,山西 运城 044100

0～3岁 早期教育 师资力量 职前培养

2019

开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
年,卷(期)：2019.39(8)
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