开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(8) ：183-184.

多元智能理论视角下的师范教育人才培养模式

李丽 程君红 张鸽
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(8) ：183-184.
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多元智能理论视角下的师范教育人才培养模式

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作者信息

  • 1. 运城师范高等专科学校,山西 运城 044000
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摘要

多元智能理论是符合教师素质需求的师范教育模式的理论基础.帮助师范生形成正确的学生观、教育观,构建"宽基础、活模块、多元化"的课程结构,创新教学模式,构建个性化课堂,实施多元化的评价模式,构建以促进师范生全面而有个性发展的师范教育,有助于提升师范教育质量,能够满足社会对小学教师素质的需求.

关键词

多元智能理论/教师/师范生/人才培养模式

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基金项目

山西省教育科学"十三五"规划"1331工程"研究课题(ZX-18167)

出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
被引量1
参考文献量3
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