开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(9) ：110-111.

基于多元读写理论的英美报刊阅读课程设计

黄俊娟
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(9) ：110-111.
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基于多元读写理论的英美报刊阅读课程设计

黄俊娟1
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作者信息

  • 1. 江汉大学,湖北 武汉 430056
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摘要

网络信息时代要求人们不仅能使用语言进行交流,还要将听觉、视觉、空间和姿势等多种模态形式联系起来构建意义,这给大学语言教学提供了一个新思路.本文基于多元读写理论,对大学英语后续课程英美报刊阅读课进行教学设计,依据多元读写教学法的四个步骤培养学生的视觉读写、媒体读写、数码读写和批判性读写等多元读写能力,以期实现课堂教学与现实世界的接轨.

关键词

多元读写理论/《英美报刊》/阅读教学/多模态设计

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基金项目

武汉市教研课题(项目编号:2017084)

出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
被引量1
参考文献量1
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