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英语专业学生在语音学习不同阶段的心理状况研究

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本研究旨在探索英语专业学生在大学英语语音学习三个阶段——前期、中期、后期的不同心理状况,并分析产生这种状况的原因,最后结合学生心理和背后原因,在学院、教师和学生三个层面,为大学的英语语音教学提出几点建议.

张淼铎、夏洋

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大连外国语大学 英语学院,辽宁 大连 116044

英语专业 语音 学习阶段 心理状况

大连外国语大学创新创业教育中心资助

项目编号:201810172175

2019

开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
年,卷(期)：2019.39(9)
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