摘要
高校校园中的理论传播,本质是高校青年学生群体与社会大众舆论进行的专业理论认知的动态博弈.本文应用可视化分析法,对高校青年学生在校学习的学科理论传播效果与认同进行分析.结果表明,理论宣传与校园实践脱节、缺乏有影响力的宣传平台、理论宣传形式途径单一等,是影响校园中理论宣传效果的重要原因.因此,增加高校青年学生接触所学专业学科理论的机会和频次,将有效提高高校青年学生对学科理论宣传活动的认同感和理论传播实效.
基金项目
2018年度广州市哲学社会科学"十三五"规划课题(项目编号:2018GZMZQN11)
广东省高等学校党的建设研究会2018年度党建研究课题(项目编号:2018BK056)
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