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面向国土大数据人才培养的《土地利用规划学》课程改革研究

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目前的《土地利用规划学》课程教学中存在三个主要问题:理论教学课时占比大、理论教学与实践环节脱节、规划区域系统解读能力薄弱.为有效解决这些问题,根据《土地利用规划学》课程改革的新要求,笔者提出了面向国土大数据人才培养的《土地利用规划学》课程教学对策:明确培养目标,优化课程大纲;补充教学资料,改进教学手段;拓展实习平台,提高规划实践能力;采取案例教学,培养区域规划系统思维.

赖小芸、赵宇鸾、陈岚、杨琼

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贵州师范大学 地理与环境科学学院,贵州 贵阳 550001

兴义市第六中学 地理组,贵州 兴义 562400

土地利用规划学 大数据 教学改革

贵州师范大学教学内容和课程体系改革项目

项目编号:2017XJJG06

2019

开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
年,卷(期)：2019.39(9)
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