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11—13岁学优生与学业不良学生自尊的比较研究
11—13岁学优生与学业不良学生自尊的比较研究
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中文摘要:
自尊是自我发展中最重要的方面,是人格的基础和核心要素,小学阶段儿童的自尊与学业成就有着密不可分的关系.本文通过对11—13岁学优生与学业不良学生自尊情况的调查研究发现:(1)自尊总体水平无显著差异;(2)各自尊因子无显著的性别差异、年级差异与学校差异;(3)学优生与学业不良学生在四个自尊因子上存在极其显著的差异.
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作者:
张晓宏、吴晓霞
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作者单位:
衢州学院,浙江 衢州 324000
柯城实验小学,浙江 衢州 324000
关键词:
自尊
学优生
学业不良学生
学业成就
出版年:
2019
开封教育学院学报
开封教育学院
开封教育学院学报
影响因子:
0.224
ISSN:
1008-9640
年,卷(期):
2019.
39
(9)
参考文献量
1