开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(9) ：187-188.

11—13岁学优生与学业不良学生自尊的比较研究

张晓宏 吴晓霞
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(9) ：187-188.
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11—13岁学优生与学业不良学生自尊的比较研究

张晓宏 1吴晓霞2
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作者信息

  • 1. 衢州学院,浙江 衢州 324000
  • 2. 柯城实验小学,浙江 衢州 324000
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摘要

自尊是自我发展中最重要的方面,是人格的基础和核心要素,小学阶段儿童的自尊与学业成就有着密不可分的关系.本文通过对11—13岁学优生与学业不良学生自尊情况的调查研究发现:(1)自尊总体水平无显著差异;(2)各自尊因子无显著的性别差异、年级差异与学校差异;(3)学优生与学业不良学生在四个自尊因子上存在极其显著的差异.

关键词

自尊/学优生/学业不良学生/学业成就

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出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
参考文献量1
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