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11—13岁学优生与学业不良学生自尊的比较研究

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自尊是自我发展中最重要的方面,是人格的基础和核心要素,小学阶段儿童的自尊与学业成就有着密不可分的关系.本文通过对11—13岁学优生与学业不良学生自尊情况的调查研究发现:(1)自尊总体水平无显著差异;(2)各自尊因子无显著的性别差异、年级差异与学校差异;(3)学优生与学业不良学生在四个自尊因子上存在极其显著的差异.

张晓宏、吴晓霞

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衢州学院,浙江 衢州 324000

柯城实验小学,浙江 衢州 324000

自尊 学优生 学业不良学生 学业成就

2019

开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子:0.224
ISSN:1008-9640
年,卷(期):2019.39(9)
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