开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(10) ：75-76.

数据驱动下翻转课堂可视化学情监控体系研究——以《商务英语》课程为例

石璞璞
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(10) ：75-76.
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数据驱动下翻转课堂可视化学情监控体系研究——以《商务英语》课程为例

石璞璞1
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作者信息

  • 1. 广州城市职业学院 应用外语系,广东 广州 510405
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摘要

翻转课堂教学方兴未艾,人工智能工具与课堂混合教学的有机融合成为顺应大数据时代发展的新趋势.借助智能教学助手,建立"一标准三系统"的翻转课堂可视化学情监控体系,在智慧学习环境中可以即时分析并反馈学生学习过程监测、学情分析和学业水平诊断的相关教育数据.在数据驱动下,教师可结合自身教学经验,合理利用分析结果诊断学生学习特征,对其进行科学量化的精准评估,按需进行有效干预,真正实现因材施教.

关键词

数据驱动/翻转课堂/"一标准三系统"可视化学情监控体系/智慧学习环境

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基金项目

2018年广东省高职质量工程教育教学改革与实践项目(项目编号:GDJG2019261)

出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
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