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国家通用语言能力培养中的"1+1+1学习共同体"构建研究——以南通师范高等专科学校语文教育2017级西藏班为例

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随着民族教育事业的快速发展,国家对民族地区双语教师的培养要求越来越高.目前,针对少数民族师范生国家通用语言能力的培养在方法、效果上都还不尽如人意.语言能力的提升,离不开有效的训练,而构建一个高效的语言学习社群,可以弥补课堂教学的不足.本文从"1+1+1学习共同体"的概念、特征和模型设计等方面入手,探索新型的合作学习方式,以达到改进教学、加快提升少数民族师范生的国家通用语言能力的目的.

季晶晶

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南通师范高等专科学校,江苏 南通 226100

国家通用语言 共同体 "1+1+1学习共同体"

2019年度职业院校教育类教指委中小学教育立项课题江苏省高等教育教改研究立项课题

项目编号:2019ZXXKT23项目编号:2017JSJG406

2019

开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
年,卷(期)：2019.39(10)
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