开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(10) ：158-160.

格瑞森综合模型下成人自我导向学习障碍研究

吴岳
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(10) ：158-160.
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格瑞森综合模型下成人自我导向学习障碍研究

吴岳1
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作者信息

  • 1. 陕西师范大学 远程教育学院,中国 西安 710062
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摘要

自我导向学习作为成人学习理论的重要组成部分,受到成人教育研究者的广泛关注.在倡导终身学习的今天,自我导向学习对于学习者的能力发展和提升有着深远影响.但是,由于成人学习者自身和外部条件的影响,成人的自我导向学习往往遇到很多障碍.本文在格瑞森综合模型下从自我管理、自我监控和激励三个维度对成人自我导向学习障碍进行分析,进而提出应对策略,以期对成人自我导向学习有一定的促进作用.

关键词

格瑞森模型/自我导向学习/成人/障碍

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出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
参考文献量4
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