开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(10) ：221-223.

集体教学活动对幼儿行为问题的干预效果研究

张旭 谢秀莲
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(10) ：221-223.
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集体教学活动对幼儿行为问题的干预效果研究

张旭 1谢秀莲1
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作者信息

  • 1. 西北师范大学 教育学院,甘肃 兰州 730070
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摘要

为探究集体教学活动对幼儿行为问题的矫正效果,本文应用Rutter儿童行为量表,采用随机整群抽样法,以甘肃省某藏族自治县X幼儿园两个中班幼儿为研究对象(实验组35人,对照组37人),对实验组进行为期12周的集体教学干预.通过前后测数据比较发现,干预后实验组幼儿行为问题阳性检出率由22.85％下降至9％,表明组织有针对性、有质量的集体教学活动对幼儿行为问题干预效果显著(x2=5.452,P<0.05).

关键词

行为问题/集体教学活动/干预效果

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出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
被引量2
参考文献量2
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