国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
集体教学活动对幼儿行为问题的干预效果研究
集体教学活动对幼儿行为问题的干预效果研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
维普
中文摘要:
为探究集体教学活动对幼儿行为问题的矫正效果,本文应用Rutter儿童行为量表,采用随机整群抽样法,以甘肃省某藏族自治县X幼儿园两个中班幼儿为研究对象(实验组35人,对照组37人),对实验组进行为期12周的集体教学干预.通过前后测数据比较发现,干预后实验组幼儿行为问题阳性检出率由22.85%下降至9%,表明组织有针对性、有质量的集体教学活动对幼儿行为问题干预效果显著(x2=5.452,P<0.05).
收起全部
展开查看外文信息
作者:
张旭、谢秀莲
展开 >
作者单位:
西北师范大学 教育学院,甘肃 兰州 730070
关键词:
行为问题
集体教学活动
干预效果
出版年:
2019
开封教育学院学报
开封教育学院
开封教育学院学报
影响因子:
0.224
ISSN:
1008-9640
年,卷(期):
2019.
39
(10)
被引量
2
参考文献量
2