开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(10) ：230-232.

儿童敏感期壮族民间童谣的习得与传承

罗莉莉
开封教育学院学报2019，Vol.39Issue(10) ：230-232.
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儿童敏感期壮族民间童谣的习得与传承

罗莉莉1
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作者信息

  • 1. 百色学院 外国语学院,广西 百色 533099
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摘要

0—6岁是儿童发育过程中敏感期的集中时段,儿童语言学习能力在这一时期尤为突出.本文将分析儿童敏感期壮族民间童谣习得与传承陷入困境的原因,并尝试提出"三位一体"的习得与传承模式,以期促进壮族儿童实现突飞猛进的成长,并习得与传承壮族民间童谣,在传承家乡童谣、弘扬本土文化方面具有一定的现实意义.

关键词

儿童敏感期/壮族/民间童谣/习得/传承

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出版年

2019
开封教育学院学报
开封教育学院

开封教育学院学报

影响因子：0.224
ISSN：1008-9640
被引量1
参考文献量1
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